好课堂，教师要学会隐身

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或许，我们都需要在课堂中尝试一下隐藏自己，托举学生，让学生有看得见的成长 近期，科组里两位青年教师要参加校级展示课。按照惯例，年轻教师执教公开课前都要进行多轮磨课。我作为同科组教师，又身兼备课组长的职务，必须全程参与他们的磨课。这期间恰逢全省教学观摩赛在附近学校举行，我连续观摩了几天公开课，将其与身边青年教师所呈现的课例放在一起对比，生出一份感慨：好的课堂一定是“教师隐身、学生成长”的课堂。 好课堂，教师要学会隐身。 两位青年教师都是学校的重点培养对象，他们综合素质高，各有所长，其中一位是小学教育专业，亲和力强，另一位是播音主持专业，朗诵能力强。 按理说，两位如此具有自身优势的教师磨课应该不成问题。但是，学播音主持的青年教师在磨课时呈现出来的状态总是不太理想，课堂 ………………………………