杨绪辉 | 培育智能时代的专家学习者——基于人工智能教育应用逻辑的解构

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✦ • ✦ 文章引自：杨绪辉. 培育智能时代的专家学习者——基于人工智能教育应用逻辑的解构 [J].现代教育技术,2024,(6):35-44. MET 摘要： 当前，鉴于专家学习者教育研究的既有范式使其陷入了困囿，以及智能时代学习型人才的培育缺少方向指引，从人工智能教育应用逻辑解构的新视角开展专家学习者培育研究，具有范式突破和实践参照的双重价值。为此，文章首先阐述了专家学习者概念的起源，解析了概念引入教育领域并身陷研究困囿的原因；然后，文章从智能技术介入、知识价值塑造、主体能力强化、学习场景改造四个维度对人工智能教育应用逻辑进行了解析；接着，文章归纳了智能时代专家学习者特征；最后，文章从重构学习设计路径、重拾知识学习取向和重立学习场景构向三个层面提出智能时代专家学习者的培育策略，以期在助力学习者有 ………………………………