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在哈佛的漂流时光:一位清华学者的学术危机与突围

社会学理论大缸  · 公众号  · 科研  · 2025-04-18 19:18
    

主要观点总结

严飞在哈佛燕京学社的访学经历中,感受到了与预期不同的体验,经历了一年的“漂流时间”,并反思了学术中期的危机和人文教育的价值。他探讨了“智识的世界主义”并强调了人文教育的重要性,认为人文教育能帮助我们理解世界的复杂性,提升人的独立思考能力和价值观。同时,他分享了旅途中的体验,如瓦尔登湖对他的启发,以及个人对人文教育和社会学研究的理解。严飞认为,社会学的使命在于关注每个个体的生命故事,记录他们在大时代下的生命历程,并推动社会学研究去看到每一个具体的人。

关键观点总结

关键观点1: 严飞在哈佛燕京学社的访学经历

严飞在哈佛燕京学社的访学经历中,经历了与预期不同的体验,经历了一年的“漂流时间”,并反思了学术中期的危机和人文教育的价值。

关键观点2: 智识的世界主义与人文教育的重要性

严飞探讨了“智识的世界主义”并强调了人文教育的重要性,认为人文教育能帮助我们理解世界的复杂性,提升人的独立思考能力和价值观。

关键观点3: 旅途中的体验与反思

严飞分享了旅途中的体验,如瓦尔登湖对他的启发,以及个人对人文教育和社会学研究的理解。他认为,社会学的使命在于关注每个个体的生命故事,记录他们在大时代下的生命历程,并推动社会学研究去看到每一个具体的人。


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