主要观点总结
本文是关于云南省教育厅、省财政厅就做好2024年“三区”人才支持计划教师专项计划实施工作的具体安排。文章主要涉及到受援地及选派范围、选派数量及要求、选派形式、政策保障、经费保障以及组织实施等方面。
关键观点总结
关键观点1: 受援地及选派范围
受援地主要是脱贫地区和其他深度贫困地区，重点支持国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区。选派范围包括高校、中等职业学校、发达州市的教师和学校管理人员。
关键观点2: 选派数量及要求
计划选派833名教师，包括普通高中、初中、小学和幼儿园的教师。要求加大跨县跨州市选派力度，确保支教教师按时上岗，原则上是中级以上专业技术职务的骨干教师。
关键观点3: 选派形式
鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员，专任教师承担学科教学和班级管理任务等，教育管理人员从事学校管理工作。
关键观点4: 政策保障
支教期间人事关系保留在原单位，原工资福利待遇不变。受援县负责支教教师的住宿生活、工作岗位及日常管理，并对其进行考核评价。符合规定的支教经历视同城镇教师到农村教育工作经历。
关键观点5: 经费保障
受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央财政负担，资金用于发放工作补助、交通差旅费用及购买意外保险费等。
关键观点6: 组织实施
各州市教育行政部门需高度重视，统筹谋划教师队伍工作，加大力度用好“三区”人才支持计划教师专项计划，确保选派质量。
文章预览
近日，省教育厅、省财政厅印发通知，就做好我省2024年“三区”人才支持计划教师专项计划实施工作作出具体安排。 0 1 一、受援及选派范围 受援地主要是脱贫地区（原国家连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及其他深度贫困地区），重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。 支教教师及学校管理人员选派范围：从相对发达省区、省内外各高校、中等职业学校、我省相对发达的州市到受援地支教；从本州市相对发达城市到受援县市区支教；从县级学校到受援地乡镇以下学校支教的教师。鼓励受援县以外的非受援县派出优质教师资源前往受援县支教，鼓励跨州市、跨县支教。 0 2 二、选派数量及要求 2024—2025学年全省计划选派833名教师。其中，普通高中计划选派57名、初中计划选派388名、小学计
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