我们需要怎样的“教学主张”

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《教师博览》（中旬刊·原创）2023年第11期刊发了我的《别让“教学主张”成了老师的成长禁区》一文。文中谈到了要解决老师的认知，让“教学主张”成为教师的“应知会知”；谈到了要理解“教学主张”的意义，让“教学主张”成为教师的“成长自觉”；提倡老师们要有自己的“教学主张”，不能让“教学主张”成为教师成长的禁区。 该文引发了老师们的广泛讨论，他们认为“教学主张”固然重要，但有的“教学主张”不一定正确。所以，我们究竟需要怎样的“教学主张”呢？好的“教学主张”又是怎么来的呢？老师们希望能接着探讨这些问题。下面，我就这些普遍关注的问题，谈谈个人的调查和思考。 一 现行“教学主张”存在的一些问题 首先我们需要透过当前教学实践领域中“教学主张”的复杂情况，认识“教学主张”中存在的一些普遍 ………………………………