教学相长：记一次批判性思维培训

主要观点总结

文章主要描述了作者在江苏为发电厂员工进行的批判性思维培训的经历和反思。文章涵盖了培训的主要内容、参与者的反馈、培训的效果以及未来的改进计划。

关键观点总结

关键观点1: 培训的主要内容

作者讲解了成功学习需要的四个条件：注意力、主动参与、对错误的反馈以及神经模式的巩固，并介绍了四个课程模块：学习的原理、批判性思维的态度、贝叶斯思维的技巧以及批判性思维的方法。

关键观点2: 参与者的反馈

作者提到有些人对培训内容的专注度和主动参与程度较低，导致无法提供及时的反馈。部分人的注意力集中在手机上而非培训内容上。

关键观点3: 培训效果

作者认为这次培训对少数人来说是成功的，但对于某些人来说不太成功。成功的标准包括参与者的专注度、主动性和课堂互动等。

关键观点4: 未来的改进计划

作者计划调整课程内容的顺序，首先介绍学习的原理和批判性思维的方法，然后再介绍贝叶斯思维的技巧和批判性思维的态度。此外，作者还计划在未来的批判性思维训练营中改进教学方式，并考虑一对一的教学以提供更及时的反馈。

文章预览

7月18日到20日，我去了一趟江苏，为当地的一家发电厂的员工们做批判性思维培训。 在第一节课上，我先讲了学习的原理。成功的学习需要同时满足四个条件：注意力、主动参与、对错误的反馈以及神经模式的巩固。 根据我的观察，这次培训对少数人来说，还是很成功的。在这大约4乘以3小时的时间里，有不少人同时满足了许多条件： 1.他们的注意力很集中，一直在耐心地听我讲，关注PPT材料。 2.他们也会主动参与互动讨论。我还期望他们把课上的内容再讲给自己的亲朋好友们听，有一些人应该会这么做。 3.虽然无法为每个人提供及时的反馈，但对于那些在课堂上实际与我交流过的人，我的确及时指出了他们的误区。 神经模式的巩固需要充足的睡眠、运动和营养。这些是我无法控制的。不过，每个人手上都有打印好的学习材料。如果他们愿意在将 ………………………………