克州持续推进优秀传统文化进校

主要观点总结

本文介绍了克州教育局在中小学中华优秀传统文化教育方面的措施和成果。包括拓宽教育途径、加强教育内容、丰富教育形式等方面。

关键观点总结

关键观点1: 拓宽中华优秀传统文化教育途径

通过实施‘一校一品’‘一校一特色’校园文化建设工程，组织传统美德、传统节日、文化经典吟诵等主题活动，开设书法、戏曲等课堂教育，打造克州第三中学‘儒学馆’和阿图什市昆山育才学校‘昆曲进校园’校本课程品牌，建设各具特色的校园文化，滋养润泽各族青少年学生心灵。

关键观点2: 加强中华优秀传统文化教育内容

通过课后服务和第二课堂，开设书法、戏曲、插花、剪纸、茶艺等中华优秀传统文化课程，帮助学生掌握艺术特长，开展课堂教育，进一步加强各族师生对中华优秀传统文化的认知。

关键观点3: 丰富中华优秀传统文化教育形式

全州各级各类学校开齐开足艺术教育课程，依托课后服务、社团活动等，大力开展武术、舞龙舞狮、校园足球等多种形式的活动，形成特色多元化发展格局。

文章预览

 一是拓宽中华优秀传统文化教育途径。 大力实施“一校一品”“一校一特色”校园文化建设工程，广泛组织开展传统美德、传统节日、文化经典吟诵等主题活动，开设书法、戏曲等课堂教育1.5万余场次，打造克州第三中学“儒学馆”和阿图什市昆山育才学校“昆曲进校园”校本课程品牌，建设“润莲”“石榴”“红杜鹃”等各具特色的校园文化，切实用中华优秀传统文化滋养润泽各族青少年学生心灵。  二是加强中华优秀传统文化教育内容。 通过课后服务和第二课堂，开设书法、戏曲、插花、剪纸、茶艺等中华优秀传统文化课程，帮助学生掌握1-2项艺术特长，开展课堂教育1.5万余场次。广泛开展传统美德、传统节日、文化经典吟诵活动等系列主题活动9000余场次，进一步加强各族师生对中华优秀传统文化的认知。  三是丰富中华优秀传统文化教 ………………………………