观点丨方海光等：AIGC时代，教育数字化转型的可能与可为

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人工智能的本质在于对人类智能的一种延伸，并借此推动社会各行各业的变革，也为教育领域带来创新的动力和可能性。从“十三五”规划纲要正式将“数字中国”上升为国家战略开始，数字技术逐渐应用于各领域的建设。教育领域的数字化变革也逐渐加速，《“十四五”数字经济发展规划》强调高效布局人工智能基础设施，提升支撑“智能+”发展的行业赋能能力，支撑教育高质量发展。教育部部长怀进鹏在2022年全国教育工作会议等多个场合提出，实施教育数字化战略行动，推动实现教育数字化转型。生成式人工智能时代，加速教育行业数字化转型，已成为我国教育发展的关键之举。一起来看 首都师范大学教育学院方海光教授 对 生成式人工智能重塑教育可能性 的分析—— >>> 首都师范大学教育学院教授，教育部数学教育技术应用与创新研究中 ………………………………