主要观点总结
本文报道了国防大学联合勤务学院中级指挥培训班学员参加现地教学的相关情况。现地教学包括海军舰艇观摩、空军航空兵观摩、卫勤保障教学等，旨在提高学员实战能力和联合作战思维。通过现地教学，学员们更加了解一线部队的新变化和新发展，掌握装备的运用技巧，学习作战筹划方法。现地教学不仅区别于课堂教学和参观讲解，更注重学员在实战环境下的能力培养和思维锻炼。这种教学模式的变革缩短了院校培养与部队实际要求的距离，提高了人才培养与未来战争需要的匹配度。
关键观点总结
关键观点1: 报道主旨
介绍国防大学联合勤务学院中级指挥培训班学员参加现地教学的情况，展示现地教学的多种形式和实际效果。
关键观点2: 现地教学的形式
包括海军舰艇观摩、空军航空兵观摩、卫勤保障教学等，旨在提高学员实战能力和联合作战思维。
关键观点3: 现地教学的目的
让学员了解一线部队的新变化和新发展，掌握装备的运用技巧，学习作战筹划方法。
关键观点4: 现地教学的特点
区别于课堂教学和参观讲解，更注重学员在实战环境下的能力培养和思维锻炼。
关键观点5: 现地教学的效果
缩短了院校培养与部队实际要求的距离，提高了人才培养与未来战争需要的匹配度。
文章预览
“我们的课堂在大海上” ■解放军报记者 彭冰洁 大海之滨，碧波荡漾。谢海茂站在海军某军港远眺，数艘万吨大驱依次排开，明亮的日光照射在灰蓝色甲板上，眼前似有热气蒸腾。 “我们的课堂在大海上。”作为国防大学联合勤务学院某教研室专职教官，这是谢海茂首次主持全军中级指挥培训现地教学授课。为了这一堂“海军综合保障能力建设与发展”课，他已经认真准备了近两个月。如今，终于到了检验成果的时刻。 成为专职教官前，谢海茂曾在海军多个单位任职，对海军建设及综合保障能力发展等方面理论研究较为深入，实践经验也很丰富。经过入校半年多的教学实践，他成为相关领域教学的骨干人才。对于谢海茂来说，现地教学课本是他的强项，但他仍感觉压力很大。 “讲一讲不难，教而有用、学而有效却不易。”在谢海茂看来，一
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