素质教育能花钱“购买”吗

主要观点总结

本文关注近期关于素质教育的讨论和事件。包括成都一社会机构卷款跑路事件，涉及为青少年提供志愿者服务及证书的问题，引发家长维权；广州一中学生被评为正高职称引发关注后销号事件，暴露出“伪素质教育”的问题。文章还讨论了多元化素质教育的意义，以及急功近利者对素质教育的扭曲理解，灰色产业的乱象等问题。同时，政策方面也在逐渐规范，从应试教育向素质教育转轨，实现减负。

关键观点总结

关键观点1: 社会机构卷款跑路事件

事件涉及为青少年提供志愿者服务及证书，引发家长维权。暴露出某些机构利用公益活动吸引家长，收取高额费用却无实际效果的问题。

关键观点2: 广州中学生被评为正高职称事件

该事件引发关注后销号，暴露出“伪素质教育”的问题。某些机构或组织为了吸引眼球，故意夸大青少年的能力或成果，扭曲了素质教育的本意。

关键观点3: 多元化素质教育的意义

文章讨论了多元化素质教育的意义，激发青少年积极性、创造性和自主性。通过丰富多样的活动项目，提高青少年的综合素质和能力。

关键观点4: 政策逐渐规范

从应试教育向素质教育转轨的过程中，政策正在悄然变化。包括规范中小学招生入学工作，治理违规行为，克服“唯升学”、“唯择校”的倾向等。

文章预览

近日，网传成都一社会机构卷款跑路，官方通报：成立专班调查。该机构给青少年提供志愿者服务，为红领巾星章、综合素质测评提供活动项目和证书，入坑家长争相维权。与此同时，广州一16岁中学生被评为正高职称引发关注，初始发布者也火速销号“跑路”。 以上种种，再次撕下“伪素质教育”的假面。素质教育不是一张证书，若沦为“钱货两清”的交易，必为圈钱者提供赛道。 寻古博物馆，劳作丰收节，智竞大小赛……多元化素质教育，激发积极性、创造性和自主性。 可急功近利者，不问过程只求结果，使素质教育面目模糊。 过度渴求证书，暴露浮躁心性。 据报道，成都跑路的那家社会机构通过捐书、捡垃圾、义卖等社会公益活动吸引家长关注并注册，之后又推出如“专利申请”“竞赛规划”等项目，收取高额费用，声称拿到专利证书还 ………………………………