【焦点关注】高校打破岗位聘用“终身制”后

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职称变革“步履不停”，考核的“硬杠杠”依然存在，如何量化评审是难题 【焦点关注】高校打破岗位聘用“终身制”后 教师期待建立多元化及更细化的职称评价标准 为调动广大教师的积极性，1986年，国家便开始了中小学教师职称制度改革。这些年，教师职称变革“步履不停”，尤其是在岗位聘用打破“终身制”的高校。 对高校教师来说，做研究、写论文、出成果是他们工作的“日常”，而这些通常直接影响他们的职称晋升。文章、项目的数量、质量是否达标，轻则影响教师的职称评审和工资收入，重则可能让教师在聘期后离职或转岗。因此，任何关于职称评审的“风吹草动”，都牵动着高校教师群体的心。 记者了解到，目前高校教师职称评审权已经直接下放至 ………………………………