北京教育沙龙 | 通过“跨界”创新实践，培养孩子核心素养

文章预览

核 心 素 养 “素质教育时代”已转化为“核心素养时代”，教育的目标不再是“灌输”知识，而是给学生们的未来发展提供一系列知识、技能和态度的集合。 所谓“核心素养”，即“Key Competencies”，最早出现于经合组织（OECD）和欧盟理事会的研究报告中，被定义为每个人发展自我、融入社会及胜任工作所必需的素养。自上世纪90年代以来，核心素养便成为世界范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题。放眼全球，核心素养的选取往往兼具时代性与前瞻性，强调创造力、全球视野、沟通交流、团队合作、社会参与及贡献、自我规划与管理等，各国标准虽不尽相同，但都是为了让学生们适应21世纪的种种挑战。 那么， ………………………………