主要观点总结
本文描述了朵拉在初二暑假遇到的大量手抄报作业及其态度转变的过程。文章探讨了手抄报作业的优点和缺点，以及老师和家长对此的不同看法。文章还提出了如何让孩子高效完成手抄报的建议，并从老师和家长的角度分别给出了解决方案。
关键观点总结
关键观点1: 手抄报作业的优缺点及老师和家长的不同看法
老师认为手抄报有助于锻炼学生信息整合能力、培养跨学科知识和表达能力，符合教育改革需要，图文并茂可展示。家长认为手抄报作业麻烦，效果不明显，要求高却看不到成果。
关键观点2: 手抄报作业对孩子的影响
手抄报作业可以培养孩子的创造力、美术功底和信息整合能力。但是作业难度高，需要花费大量时间和精力，可能会给孩子带来压力。
关键观点3: 如何高效完成手抄报的建议
建议给孩子更宽松的时间完成作业，教孩子怎么做手抄报或给予指导意见，允许孩子使用模板或工具支持，以鼓励为主评价手抄报，降低门槛和期待。家长可以帮助孩子选择适合的工具，合理安排时间，让孩子从兴趣出发完成手抄报。
文章预览
朵拉新初二的暑假收到 一大堆作业。我没想到的是，其中语文、历史、地理等科目都布置了手抄报作业。 通常手抄报被认为是给小学生的作业。但是朵拉的初中老师依然青睐手抄报这种形式，甚至历史课要求手抄报必须是手写而不能有电子版。 更让我吃惊的是，手抄报变成朵拉最喜欢的作业。她在制定和调整暑假计划的时候，反复强调要每天做一个手抄报或者手工作业。说是做了手抄报，才有力气去做别的作业。 这种态度，夸张一点形容的话，就是手抄报是对她的救赎。 这和网上家长们铺天盖地的吐槽手抄报形成了鲜明的对比，也和她小时候做手抄报痛苦的回忆形成了巨大的差异。 说实话，手抄报作为家长吐槽焦点已经很多年了。但这么多年，手抄报依然是老师的心头爱。为什么老师和家长的态度差距如此之大？怎样才能让孩子高效地完成手
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