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79 陆地水体及其相互关系——分流殆尽的“生命线”:科罗拉多河 编者按 “ 以课为例阐道理”,即以实际发生的课堂 教学内容为载体(以该课为例),以某个知识点 的研究问题为主题(阐述道理的聚焦点),通过对 教学问题和教学决定的再现和描述来揭示教与学的改进过程,讲述教学改进背后的观念和认识。《**研究课》系列囊括一轮 /二轮研究课、必修一/二研究课、选必一/二/三研究课。问题结构教学,优秀成果推广。 教师简介 梁燕均 现任职于南海区狮山石门高级中学,人文地理学硕士研究生学历。大学期间曾在地理核心期刊上发表论文多篇。现从事高中地理教学,教学认真严谨,对待学生耐心,教学有活力,对教育事业充满热情。工作期间曾获得省级中学地理教学论文评选一等奖、区级教学论文评选一等奖、区级青年教师教学能力比赛一
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