主要观点总结
本文探讨了通过游戏培养孩子的领导力等个人素质的观点,认为孩子在游戏中可以展现出的三种素质有助于他们未来走向成功。这三种素质包括明确等级形成领导意识、设定规则完成组织训练以及建立沟通处理人际矛盾。
关键观点总结
关键观点1: 领导意识的培养
游戏中孩子能够主动倡议游戏,展现领导意识,并通过不断领导他人明确自己在小伙伴中的等级。
关键观点2: 组织能力的培养
游戏中的设定规则和组织训练过程可以培养孩子的组织能力,使他们明白如何指挥一群人一起完成任务。
关键观点3: 沟通和处理矛盾的能力的培养
孩子在游戏中通过处理人际矛盾,可以锻炼沟通能力、团结能力、协调能力和化解矛盾的能力。
关键观点4: 家长的角色
家长应鼓励孩子参与群体性游戏和活动,以培养他们的领导力等个人素质,而不是只关注个人技能的学习。
文章预览
俗话说“三岁看小,七岁看老”,意思就是说,七岁的孩子所表现出来的个人素质,基本上能看出一生的走向,尤其是未来走向成功的人,看其传记,基本上都是游戏中的孩子王,因为这些孩子,在游戏中所体现出的有这三种素质: 1、明确等级,形成领导意识 几个小伙伴在一起,首先就要有人倡议,玩什么,这是个主动的领导意识,因为这个需要说服大家配合和服从,如果说完大家都不搭理或是没有兴趣,这个游戏就组织不起来,所以,一个人的领导素质,就是首先能让自己站在等级的高位,就能把大家组织起来。其实这个在成人世界很难,但是小孩子哪里并不难,因为很多人都是盲从的,都是跟随的,很少有人很早的就有这种独立的意识。一个人的独立意识一旦觉醒,就会有极强的心理优势,不断的领导意识的塑造,自然就明确了自己在小伙
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