线索促进数字化学习的作用机理及适用场景——基于49篇实验和准实验文献的元分析

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魏   非 1 ，  杨淑婷 2 ，  郑珊珊 3 （1.华东师范大学 教师发展学院， 上海   200062；  2.华东师范大学 教育信息技术学系， 上海   200062；  3.上海宝山区教育学院， 上海   201999） [摘   要] 数字化学习已经成为当下主流的学习方式。线索是数字化学习材料的构成要素之一，是影响数字化学习效果的重要因素。然而，现有研究对于线索在引导学生注意力、降低认知负荷和提高学习结果方面的成效和理路尚未达成一致意见。为进一步探寻线索促进数字化学习的机理及适用场景，研究运用元分析方法，对国内外数字化学习材料中线索设计与应用的实证研究进行量化分析。结果表明：在数字化学习材料中加入线索，对注意力和学习结果都有显著促进作用，但对认知负荷没有显著影响。同时研究发现，线索设计成效受到线索类型、数字化学习材料类 ………………………………