新时代职业教育教材编写的未来方向

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一、多元教材编写主体持续发力，协同编写向纵深发展 虽然存在部分教材编写贯彻校企双元联合开发、多校协同编写，但是在统计的 80本教材中国内主要编者所在单位为单所学校的有38本，占比达47.5%。而校企合作开发教材有12本，占比15%；多个学校协同编写的教材有22本，占比27.5%，由此可知，校企双元联合开发教材的比例还亟须提高。由于尚未将校企联合编写教材纳入体系化建设，需要“成立校企合作教材编写委员会并注重其发挥作用”，鼓励引导一线优秀的企业专家、工程师参与教材编写工作，通过“项目+资金+荣誉+职称评定”等组合式措施吸引多元主体参与教材编写，激发企业专家参与教材编写的积极性。 二、编写体例由关注工作任务到关注职业能力，促进新形态教材的内涵式发展 坚持 “能力本位”的工学结合教材开发模式，依据“宽基 ………………………………