主要观点总结
本文是作者对过去12年学习经历的反思，回忆了从小被要求专注于学习主业的经历，家长和学校过于看重学习成绩的评价体系给自己带来的压力，同时参与了一次手指证件照的展览，该展览引发了对身心发展的思考，希望通过展览提高大家对自身身心权利的意识和勇气。
关键观点总结
关键观点1: 受教育经历反思
作者回顾自己的童年经历，指出家长和学校过于看重学习成绩，忽视了其他方面的创造力与兴趣，引发对教育体系和个人发展的思考。
关键观点2: 奥数潮的经历
作者经历了流行的奥数潮，虽然发现自己对数字不敏感，但被迫学习奥数。这段经历对作者的自信心造成了打击。
关键观点3: 手指证件照展览
作者拍摄了117名学生的手指，发现初高中生的手指普遍存在变形现象。展览引发了对身心发展的思考，并希望通过展览提高大家对自身身心权利的意识和勇气。
关键观点4: 家长观念的变化
作者母亲意识到过去的攀比和大流心态是不对的，感到对不起作者。这种观念的变化显示了家长在子女教育问题上的反思和进步。
文章预览
本文转载自公众号：哲学与艺术 这个手指的事真正的内在起源，其实是我想对自己过去12年的受教育经历进行一个反刍。 手指证件照（ 2024） 小时候，我对音乐、画画各方面都很有创造力，也进行过一些尝试，但这些在家长和学校的评价体系里，都是辅助，是副科。只有学习是主业。 2. 我们这一代曾经流行奥数潮。我很早就发现，自己对数字很不敏感，但我也要跟着学奥数，那时候不管你以后是想发展体育还是美术，反正都要学奥数，这像是个真理。我也不知道为啥学奥数，反正就是要学，我父母也沉浸在这个潮流当中，去给我报奥数班。其实我对图像这方面还挺敏感的，最初也展示出来了一点点图像方面的天赋，但因为我计算不大行，最后还是慢慢被其他人超越，自信心受到了很大的打击。 后来有一段时间，奥数班不办了，我妈妈为了我和
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