培养同理心与创造力 | 北师大心理学部用户体验研究组主导的仲英《同理心设计思维》课程回顾

主要观点总结

本文介绍了以唐仲英基金会资助的中小学生创造力培养课程研发与实践项目为依托，开展的《同理心设计思维》课程。课程旨在培养中小学生的创造力和同理心，以世界老虎日为契机，聚焦东北虎豹保护主题。课程在真实情境中进行，包括实地观察、头脑风暴、原型设计等多样化教学活动。课程取得良好效果，学生们通过课程深刻体会到合作、同理心和实际动手能力的重要性，并产生了创新构想。此外，文章还介绍了北师大心理学部应用心理专业硕士的用户体验（UX）方向的相关内容。

关键观点总结

关键观点1: 课程背景与目的

课程旨在培养中小学生创造力和同理心，以世界老虎日为契机，聚焦东北虎豹保护主题。

关键观点2: 课程内容与活动

课程包括实地观察、头脑风暴、原型设计等活动，以提升学生对科学技术的兴趣和团队合作能力。

关键观点3: 学生收获与体验

通过课程，学生们深刻体会到合作、同理心和实际动手能力的重要性，产生了创新构想，并建立了深厚的友谊。

关键观点4: 北师大心理学部应用心理专业硕士的UX方向介绍

北师大心理学部于2015年率先在国内创建了应用心理专业硕士的UX方向，旨在培养具有多学科背景、强烈实践倾向和广泛应用能力的复合型人才。

文章预览

欢 迎来到激动人心的教育探索：一个旨在培养中小学生创造力和同理心的创新课程。2024年7月29日（世界老虎日）至8月2日，本次《同理心设计思维》课程以唐仲英基金会资助的“双创与双减政策背景下的中小学生创造力培养课程研发与实践”项目为依托，北京师范大学心理学部用户体验研究团队主导，同时获得了生命科学学院虎豹研究团队、国家林草局东北虎豹监测与研究中心及珲春市第二实验小学的大力支持。主题聚焦“提升中国虎豹科研体验”，在真实情境中激发学生对东北虎豹保护的兴趣，并通过设计思维实践提供深刻学习体验，培养学生的同理心与创造力。 课程在珲春市东北虎豹监测与研究中心进行，由仲英青年学者、北师大心理学部MAP用户体验方向负责人刘伟博士、 仲英青年学者 冯利民博士，以及 仲英青年学者、北师大心理学部MAP ………………………………