学生的创造力怎样激活？静安这个教育部重点课题开展了两年多的研究

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“中秋之夜，我在赏月时被嫦娥仙子邀请到了广寒宫，我把我们国家的月球探测器介绍给她，并告诉她这台探测器是用她的名字命名的。我还把月球的地形图和水资源分布图带回地球，并交给了国家航天局。”小学语文课上，罗同学在学习过“神话”这一单元后，对神话故事充满兴趣，她开始了自己的创编，并被老师邀请参加读书会，与同学分享自己创编的小故事。 学生的创造力怎样激活？围绕这一工作，上海市静安区已经开展多年探索，并立项全国教育科学“十四五” 规划教育部重点课题——《激活学生创造力：发达城区教学深度变革的实践性循证研究》。11月3日，这项课题举行中期报告会，“静安教育学术季·第九季”同时开幕。 课题实施两年多初见成效 培育学生创新素养、提升学生的创造力，是全球教育改革的趋势和重点，更是我国新时 ………………………………