他们让教育从基层发芽

主要观点总结

中华文化与教育密不可分，滋育着中国教育事业。中国飞鹤教育公益项目从基层启程，为边境和基层的教师提供学习机会，帮助他们走出原有环境，赴外地优秀学府学习。该项目对基层教育产生积极影响，让理想的种子发芽、开花。飞鹤教育公益项目支持教师发展，提升教育理念，关注每一个孩子的发展，努力实现教育公平。

关键观点总结

关键观点1: 飞鹤教育公益项目的背景与重要性

中华文化与教育紧密相连，基层教育是国之根基。飞鹤教育公益项目旨在支持基层教师学习和进修，推动教育理念更新和公平教育。

关键观点2: 丁薇老师的经历与感悟

丁薇是标准的90后教师，有投身教育事业的理想与热忱。她面临基层教育的困境，但通过飞鹤教育公益项目获得北京学习的机会，收获了先进的教学理念和方法。

关键观点3: 于景春校长的挑战与转变

于景春校长通过飞鹤教育公益项目看到了未来的办学路。他意识到基层教师需要更好地关注学生的发展，提高教师队伍的能力，鼓励学生成为研究型教师。

关键观点4: 飞鹤教育公益项目的影响与成果

飞鹤教育公益项目已覆盖多个学段，惠及大量教师和校长，助力提升基层教育质量。该项目为基层教师连接更高等学府和教育理念，点亮孩子们的未来。

关键观点5: 教育公平的重要性及民族企业的作用

教育公平是推动共同富裕的重要动力，民族企业如飞鹤在搭建桥梁，为基层教师和学习者提供机会，助力实现教育公平。

文章预览

“雨打霜浸枝头俏，浓香飘洒万千家。”中华文化赓续至今与教育密不可分，也一直滋育着中国教育事业。无数教师在基层生根，在每个关乎未来的角落发光发热，也同时面对着种种待解挑战。 2022年至今，中国飞鹤教育公益项目从基层启程。这项为期3年的教育公益行动，让众多坚守在边境和基层的教师走出原有环境，赴外地优秀学府学习，与他们一同为基层教育“开窗”，也让理想的种子更好地发芽、开花。 边境90后，描绘理想“画” “从北京回到学校后，我给孩子们播放了自己参加飞鹤教育公益，在北京师范大学学习的视频，那时候, 感觉到孩子们眼睛里有光。” 2019年，丁薇师范学院毕业，并考了教师编制，成为海青镇中学的一名美术教师。丁薇是标准的90后，有年轻人该有的个性，也有投身教育事业的理想与热忱。但她第一次到海青镇，还 ………………………………