陈思梦 夏正江 | 对教育视觉化现象的审视：缘起、隐忧与应对

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2024年5月 第40卷 第 3 期 总第207期 双月刊 作者简介 陈思梦 (1996—) 安徽宿州人，上海师范大学教育学院教育学原理专业博士研究生，从事教育基本理论研究。   夏正江 (1969—) 湖北麻城人，教育学博士，上海师范大学教育学院教授、博士生导师，从事教育基本理论研究;上海200234。Email: xiazj@ shnu. edu. cn。 引用文献 陈思梦，夏正江. 对教育视觉化现象的审视：缘起、隐忧与应对[J].现代大学教育，2024(3):30-38. 对教育视觉化现象的审视：缘起、隐忧与应对 摘要： 教育受社会视觉化浪潮的濡染和侵袭并被卷入其中。教育视觉化指社会、学校、教师等观看者借助视觉技术通过教育机制创制不同等级和形式的视觉符号赋予被观看者，以使被观看者从不可见的变为可见的教育倾向。教育视觉化缘于观看者对视觉化生存的基本需求，缘于教育视觉化技术的不断发 ………………………………