你以为在玩，其实非常提高写作文能力

主要观点总结

本文对比了国内《我的爸爸妈妈》作文与国外学校常见的“家庭树”作业，讨论了不同作业设计的异同和认知发展逻辑。文章还介绍了国内家庭树作业的可拓展性和实际操作方法，以及好作业的标准是结合生活实际应用知识。最后，文章推荐了新栏目《大J讲讲好作业》，并进行了直播预告。

关键观点总结

关键观点1: 文章主要对比了国内和国外不同的作业设计，强调了作业设计应该符合认知发展规律。

文章通过对比《我的爸爸妈妈》作文和“家庭树”作业，阐述了不同作业设计的认知发展逻辑，指出作业设计应该逐渐加深难度，同时扩大知识外延。

关键观点2: 文章介绍了国内家庭树作业的可拓展性。

文章指出，国内家庭树作业可以融合亲属体系、地域文化、文化变迁等元素，具有很高的可拓展性，并且实际可操作。

关键观点3: 文章提出了好作业的标准是结合生活实际应用知识。

作者认为，好作业应该能够激发孩子对知识的好奇，让孩子在生活中发现知识的用处，从而培养自主学习的能力。

关键观点4: 文章推荐了新的栏目《大J讲讲好作业》，并进行了直播预告。

作者通过这个新栏目，介绍了一些有趣的好作业实例，并预告了将在周日晚上进行直播，推荐产地顺丰直发的应季水果。

免责声明