主要观点总结
文章讨论了网络亚文化对社会群体的低龄化渗透，特别是青少年使用网络热词、烂梗的现象。文章指出孩子们使用网络用语的原因包括互联网技术的普及、网络文化的融入、强烈的好奇心、模仿力等。同时，网络热词过度使用可能带来的问题包括破坏语言生态、加剧文字失语现象、构筑交流屏障、弱化深度思考能力、造成认知误导等。对此，文章提出了几点建议，包括让网络热词优胜劣汰、用陪伴破解文字失语、注重汉语的固本培元等。文章还强调了全社会需要协同发力，为孩子们营造良好氛围，帮助他们茁壮成长。
关键观点总结
关键观点1: 网络亚文化对社会群体的低龄化渗透现象。
青少年使用网络热词、烂梗越来越多，成为他们的日常用语甚至带入课堂。
关键观点2: 孩子们使用网络用语的原因。
包括互联网技术普及、网络文化融入、强烈的好奇心和模仿力等。
关键观点3: 网络热词过度使用的潜在问题。
可能破坏语言生态、加剧文字失语现象、构筑交流屏障、弱化深度思考能力和造成认知误导等。
关键观点4: 应对网络热词使用的建议。
包括让网络热词优胜劣汰、用陪伴破解文字失语、注重汉语的固本培元，以及全社会协同发力为孩子营造良好氛围等。
文章预览
▲ 戳蓝色字关注我们！ 不知从何时起， 网络亚文化对社会群体的渗透呈现出日益显著的低龄化趋势。比如 ， 越来越多青少年经常把“YYDS”“你个老6”挂在嘴上，还有“尊嘟假嘟”“我嘞个giao”“xswl”“2333”等。或许你还不知道这些词的意思，但它们却是孩子们的日常用语，甚至“走进”校园，被带到课堂上、写入试卷里。 那么，为何孩子们会不分场合、不合时宜地玩“梗”？家长和老师到底该不该阻拦？成长中的“幼苗”又该如何避免被网络黑话“入侵”？ 图源：视觉中国 一 孩子们满嘴跑“梗”，原因是多方面的。 从外因来看，互联网技术日新月异、广泛普及，青少年作为“网生一代”，打小便沉浸于网络空间之中。在此背景下，网络文化日渐融入他们的日常生活中，被“日用而不觉”。其中，一些无实质意义甚至粗鄙恶俗的烂梗，
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