主要观点总结
上海市位育中学的三名学生沈伯尧、胡馨尹、顾承轩运用学校芯片科技教育特色课程学习到的设计思维和编程技术，开发出教师办公室实时人数监测系统。他们的故事以及位育中学如何将芯片教育纳入高中学习背景的情况得到了介绍。文章还介绍了学校如何通过分层分类的芯片科技课程满足不同学生需求，以及学校在芯片教育方面的努力和成果。
关键观点总结
关键观点1: 学生运用芯片技术开发教师办公室实时人数监测系统
上海市位育中学的三名学生沈伯尧、胡馨尹、顾承轩运用在学校芯片科技教育特色课程中学习到的设计思维和编程技术，开发了一个教师办公室实时人数监测系统。
关键观点2: 位育中学是全国中学芯片科技创新的引领者
位育中学是全国中学芯片科技创新实验室和体验馆建设的引领者，也是沪上第一所创设芯片科技教育特色课程的高中学校。
关键观点3: 位育中学以芯片教育为抓手培养创新精神
近年来，位育中学以芯片教育为抓手，致力于高中生创新精神、科技素养和关键能力的培养。学校通过不同层次的芯片科技课程满足不同学生需求。
关键观点4: 位育中学的芯片教育特色课程包括分层分类培养
为了保证课程的科学设计与有效实施，位育中学挑选出本校优秀学科带头教师与高校专家共同组建芯片科技教育“双导师”团队。学校还开发了线上慕课，形成芯片科技教育课程资源库。
关键观点5: 位育中学的芯片教育取得显著成果
位育中学在芯片教育方面取得了显著成果，其“芯动位育”科创学习体验中心向区域内其他学校辐射，让更多中小学生认识芯片、了解芯片、走近芯片。
文章预览
每到答疑时间，老师们的办公室总是挤得满满当当，想要找老师答疑的同学只得排起长队…… 上海市位育中学 的三名学生：沈伯尧、胡馨尹、顾承轩，运用在学校芯片科技教育特色课程中学习到的设计思维和编程技术，开发出教师办公室实时人数监测系统，以便同学们合理安排答疑时间。 他们凭借这一研发成果在今年举行的第五届交大荣昶杯创新大赛中，获得了人工智能赛道二等奖的好成绩。 说起芯片，很多人觉得这是“高大上”的技术，似乎距离高中生的生活很远。而在位育中学，芯片已经渗透到了每一位学生的日常学习中。 据介绍，位育中学是全国中学芯片科技创新实验室和体验馆建设的引领者，是沪上第一所创设芯片科技教育特色课程的高中学校。今年，学校还入选了教育部公布的首批全国中小学人工智能教育基地名单。 近年来，位育
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