怎样跟孩子谈“障碍”(残疾)

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更新 有些评论表示对文中列出的要点，特别是第1、2条有疑问，特此解释。感谢各位读者的反馈。 1. 评论表示不赞同“平静地使用准确、积极的语言描述障碍(例如，用轮椅行走，而不是“她的腿走不了路”)” 平静的态度给孩子树立了好榜样：人与人不一样是很正常的，不必大惊小怪。 积极的语言：人们使用什么样的字眼、词汇、句子、语气来描述障碍，深刻反映了社会怎样看待障碍、有障碍的人群以及人们怎样看待自己（Blaska, 1993; Froshl et al, 1984; Zola, 1993)。负面、消极的语言，不仅让被评论的有障碍人士受到伤害、感到自己不被接纳，而且很可能会形成无形的枷锁和障碍，阻碍有障碍人士平等地参与社会生活（Clinton Higbee, 2011; Link et al., 1989）。 然而， 从古至今我们的社会由于健能中心主义的影响，从来都是使用负面、消极的语言描述障碍以 ………………………………