教育部：这些名称不再使用→

主要观点总结

教育部印发《关于做好2025年度高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知》，要求优化高等学历继续教育的专业设置与管理，并统一称为“非脱产”。要求高校考虑多方面因素来设置继续教育专业，并鼓励增设特定领域如人工智能、先进制造等的相关专业。同时，原则上不再新增脱产形式的专业点。对于办学形式，自2025年秋季起，不再使用“函授”“业余”的名称，并统一最低修业年限和毕业证书。

关键观点总结

关键观点1: 高等学历继续教育的专业设置与管理要求优化

教育部要求高校根据学校定位和学科优势、市场需求等设置继续教育专业，且这些专业需依据《普通高等学校本科专业目录》和动态调整的《职业教育专业目录》来确定。

关键观点2: 鼓励增设特定领域专业

教育部鼓励高校在特定领域如人工智能、先进制造等增设相关专业，以满足市场需求和就业竞争力。

关键观点3: 统一高等学历继续教育的办学形式

自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一称为“非脱产”，并且原则上不再新增脱产形式的学历继续教育专业点。同时，对于已注册入学的学生，将继续按原政策执行。

文章预览

教育部19日印发《关于做好2025年度高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知》，要求优化高等学历继续教育的专业设置与管理； 2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一称为“非脱产” 。 《通知》要求，高等学历继续教育专业目录以每年更新的《普通高等学校本科专业目录》和动态调整的《职业教育专业目录》为依据。高等学历继续教育补充专业目录不再用于专业备案。 高校要充分考虑学校办学定位和学科专业优势、在籍生数量、专业的市场需求及就业竞争力，充分论证拟新设专业点，应在本校开设的已有至少一届毕业生的全日制教育本、专科专业范围内，设置继续教育本、专科专业。 鼓励有条件的高校增设人工智能等相关专业 在优化专业布局结构方面， 教育部鼓励有条件的高校增设先进制 ………………………………