主要观点总结
教育部印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》，要求提高体育教师的学历和专业素质，配备足够数量的体育教师，并强调体育教师应享受与其他学科教师同等的待遇。其中包括突出对'三大球'教师队伍的重视，采取多种方式配足补齐相关教师。
关键观点总结
关键观点1: 体育教师队伍建设受到教育部重视
教育部出台《通知》旨在完善体育教师队伍建设体制机制，打造高素质专业化队伍，为建设教育强国、体育强国贡献力量。
关键观点2: 体育教师的学历和专业素质要求提高
《通知》规定体育教师的学历须是体育专业，非体育专业需具备二级及以上运动员等级证书。将专项运动技能作为重要考核内容，强化职后培训，提升中小学体育教师学科素养。
关键观点3: 体育教师的待遇保障得到明确
《通知》提出完善体育教师的考核评价机制，确保他们享受与其他学科教师同等待遇。将课后训练、课外活动、指导参赛等工作计入教学工作量，并在绩效工资分配时给予倾斜。
关键观点4: 突出对'三大球'教师队伍的重视
《通知》强调配足补齐校园足球、篮球、排球专（兼）职教师，并注重招聘补充优秀退役运动员到中小学担任体育教师。
文章预览
教育部：体育教师应享受与其他学科教师同等待遇 记者从教育部官方网站获悉，教育部日前印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》）。在这份文件中，有 “体育教师的学历须是体育专业”“体育教师享受与其他学科教师同等待遇”“突出对‘三大球’教师队伍的重视” 等要求。 教育部出台这份文件是为了进一步完善体育教师队伍建设体制机制，努力打造一支高素质专业化的中小学体育教师队伍，为加快建设教育强国、体育强国贡献力量。 教育部教师工作司负责人在对这份文件进行解读时表示，对标教育强国、体育强国建设目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，体育教师队伍仍存在数量不足、补充困难、专业化程度偏低等问题，亟需出台加强体育教师队伍建设的专门举措。教
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