研究：在线教育加剧教育不平等，低社会经济地位学生更显劣势

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点击上方蓝字  关注我们 图片来自视觉中国 研究指出，经过在线教育，低社会经济地位家庭的学生与高社会经济地位的相比，学业表现差距扩大了16.7%；主要落差在于非认知能力、学习时间、数字技术的可及性 文｜财新 蔡依佳（实习），汤涵钰 信息技术的发展让在线教育变得近乎“触手可及”，但在线教育真的能填平资源鸿沟，让教育更平等吗？一项发表在《中国经济评论（China Economic Review）》上的最新研究显示，通过在线教育学习后，来自高社会经济地位家庭的学生平均成绩比处于不利地位的学生高出0.464分，两者表现差距扩大了16.7%。 这篇研究题为《在线教育会加剧教育不平等吗？来自新冠疫情的证据》（Does online education magnify educational inequalities? Evidence from the COVID-19 pandemic），研究单位包括中国人口与发展研究中心、上海对外经贸大学国际 ………………………………