《电化教育研究》2024年第7期目录

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理  论  探  讨 5     论教育目标的形式化表征 杨开城 林思杏 12   基于“技术道德化”理论的生成式人工智能教育应用潜能与风险研究 童 慧 杨彦军 19   教育中技术主义的人文困境及批判 翁昱岑 李 伦 25   智能化教学评价的伦理反思与教育立场 —— 基于比斯塔“教育之弱”的理解 周嘉腾 高 巍 王沁颖 教 育 数 字 化 32   数字化赋能学校督导评估：基本逻辑、现实困境与推进路径 刘龙珍 殷 新 张 鸿 39   指数思维引领网络学习空间教学应用升维创新：理据、趋势与广延 杨 滨 学习环境与资源 47   视频中的交互设计可以促进学习吗？ —— 基于53项实验与准实验的元分析 杨九民 何 静 章 仪 汪 洋 皮忠玲  56   认知发展理论视角下知识建构社区中的知识进化研究 吴 磊 赵 琪 卢萌萌 王新华 课程与教学 64   从实体到关系：重申教学空间的内 ………………………………