【阅读打卡】84 刘芳锐推荐：思维结构视域下的高中地理问题情境设计

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《 思维结构视域下的高中地理问题情境设计 》  阅  读  打  卡  系  列  编者按： 阅读是教师提升教育教学理论水平的必由之路，也是跟大咖学习、跟同行交流的重要方式之一。为便于教师更快捷地了解研究热点、获取高价值文献，现推出《阅读打卡》系列，根据当前研究热点分成若干阅读专题，每天推出文献或专著的精彩片段，阶段性开展阅读沙龙，期待与您每天打卡，共同提升！ 文章亮点 推荐理由： 本文根据课标提出教学中应依托情境创设问题，促进学生在问题情境中实现知识结构的构建和思维水平的进阶。本文以 SOLO 分类理论为指导，基于学生地理学习思维结构水平层级的起点和发展目标，从问题情境的尺度、真实度和关联度等方面进行优化。同时，依据学生思维结构评价的反馈对后续教学进行改进，有效实现教学评一致性。 精彩片 ………………………………