大学毕业的我，是表妹的「母亲」

主要观点总结

文章讲述了作者作为硕士应届毕业生，如何在北京工作之余照顾患有精神疾病的父母所生的表妹张晓佳的成长经历。张晓佳因父母的精神疾病，在成长过程中面临各种困境，包括在托教班因父母的精神疾病被拒绝接受等问题。文章详细描述了作者为了照顾张晓佳付出的努力和面对的挑战，以及张晓佳自身的性格和行为特征。

关键观点总结

关键观点1: 背景介绍

文章讲述了一个硕士应届毕业生在北京工作的经历，同时照顾患有精神疾病的父母的表妹张晓佳的成长经历。

关键观点2: 张晓佳的成长困境

张晓佳因父母的精神疾病，在成长过程中遭遇托教班拒绝接收等问题。

关键观点3: 作者的付出与努力

作者付出大量努力照顾张晓佳，包括处理她的学业问题，关注她的社交和情感需求等。

关键观点4: 张晓佳的性格与行为特征

张晓佳展现出自卑、内向的性格，但又有强烈的社交愿望和友情渴望。

关键观点5: 原生家庭的影响与困境

虽然作者对张晓佳的成长给予了很大的支持，但仍然无法完全改变她因原生家庭带来的影响和困境。

文章预览

本文经授权转载自微信公众号 真实故事计划（ID:zhenshigushi1） 撰文｜郑彩琳 编辑 | 温丽虹 硕士应届毕业后，郑彩琳到北方工作，隔着一千多公里，她一直照顾着远在福建老家的表妹张晓佳的学习和生活，要为她请教师、办入学，像家长一样接管她的一切。 张晓佳的双亲都罹患精神障碍。自小， 因为双亲没有抚养她的能力，监护责任在家族成员间流转，最后落到了刚刚参加工作的同辈旁系亲属身上。 我是表妹的监护人 晚上8点左右，我在公司加班。电话突然响起，是老家福建的来电，我心中一紧，有种不好的预感。我抬手打断了正在跟我沟通的同事，示意她我接个电话。 10月中旬的北京已经入秋，有了丝丝凉意。我听到了手机听筒那头，小学托教中心负责人的声音。 “您好，是张晓佳的家长吗？” “我是。” “张晓佳连最基本的1+1=2都不会，我 ………………………………