北大教授：最光鲜的孩子集体患上“精英癌”，这正是我们当下教育的病理

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北大教育学院副院长、教育学教授刘云杉指出，对应试教育的批判与纠正孕育出了“博放教育”，而它却意味着“教书”与“育人”的断裂，正令最光鲜亮丽的孩子们患上“精英癌”。 本文节选自作者 发表 在《北京大学教育评论》期刊上的学术论文，原题为〈自由的限度:再认识教育的正当性〉。    本文源自：《北京大学教育评论 》     中国当下基础教育领域，尤其在某些最具有典型性与影响力的高级中学，无论是对优质教育的理解，还是具体办学的实践，出现了两种看似不同的取向： 一种为 “精约教育” ，它强调严格的制度与纪律，养成习惯，砥砺品格、磨砺意志，用“苦中苦”或“苦中 乐”以实现“人上人”的目标； 另一种为 “博放教育” ，它致力于将约束降到最低，主张解放学生，让学生在集体之外成长，让每一个学生可以变得伟 ………………………………