研究理论介绍 | 自我导向学习（Self-Directed Learning）

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你是否思考过这样一个问题：自己 为什么要学习？ 是单纯享受获取知识和提升自我的过程，还是为了应对学业或职场的挑战？本期内容我们将与大家分享 自我导向学习（Self-Directed Learning） 的相关知识，共同探究学习过程中的心理动机，了解自主、独立的学习模式是如何形成的，一起来看看吧！ 理论起源 1961年，美国学者霍尔( Houle) 对 22 名成人学生进行了深度访谈，并依据参与学习的动机将其分为三种类型，分别为： 目标导向型（ Goal-directed ） ，即参与学习是为了达成某些目标； 活动导向型（Activity‐directed） ，即参与学习是基于活动本身的意义性，如为了摆脱孤独或工作压力； 学习导向型（Learning‐directed） ，即参与学习主要为了满足求知和成长的渴望，是为了学习而学习[1]。其中的“学习导向型”这一概念的提出为自我导向学习理论的研 ………………………………