调查发现：中国高校教师压力，世界第一

主要观点总结

本文介绍了英国《泰晤士高等教育》刊登的一篇文章，该文章介绍了瑞典延雪平大学教授佩尔松所主持的研究，该研究显示中国高校学者压力最大，压力等级为5级。研究结果表明德国大学教师压力最小，而加拿大、丹麦等国的大学教师几乎没有压力。文章还提到了绩效管理、女性学者面临的压力、全球化压力增大与工业化管理模式等问题。

关键观点总结

关键观点1: 研究内容及结果

中国高校学者压力最大，压力等级为5级。德国大学教师压力最小，几乎没有压力的国家和地区包括德国、加拿大、丹麦等。研究中发现女性相对于男性更容易有压力。

关键观点2: 压力来源分析

中国高校教师的压力来源包括工作重压、家庭重压、生存压力、职业压力等。管理问题被认为是导致压力增大的主要原因之一，包括缺乏支持、理解与尊重，不公平的职称评审制度，工业化管理模式等。

关键观点3: 对比与解释

文章对比了不同国家大学教师的压力状况，并解释了压力等级差异的原因。例如，德国的大学教师因为缺乏严格的绩效管理而士气高昂，工作满意度高；而中国高校因为绩效管理等工业化管理模式导致教师压力过大。

文章预览

注：本文作者为中国人民大学外国语学院院长、教授、博士生导师郭英剑，特此分享。 英国《泰晤士高等教育》刊登文章，介绍了瑞典延雪平大学教授佩尔松所主持的一项研究。这项讨论世界高校中哪国学者最有压力的研究表明，中国高校首当其冲。 这项研究将压力分为从0到5共6个等级。从结果看，最没有压力的是德国，压力等级为0。与之相对的， 中国学者的压力为 5 级，而且中国也是世界上唯一占据 5 级高位的国家 。 据报道，这是全球首次针对高等教育压力等级的一次跨国界研究。 主持这项研究的佩尔松是瑞典延雪平大学的教育心理学教授，他针对过去20年间的情况，通过分析91篇文章和各种文献资料，对34个国家的职场压力进行了全面调查，最多的一次调查人数将近38000人，平均参与人数也在1430人左右，最终得出了上述结论。 在上述结果 ………………………………