在“诗乐语文 吟诵美育”课程中探索教育智慧｜2024年智慧教育优秀案例57

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 杜晓波 北京市海淀实验中学 【摘要】 “诗乐语文 吟诵美育”是笔者在语文教学中开设的特色课程。在传承中华优秀传统文化、提升中小学语言运用能力方面，短时高效，体现了教育教学智慧。课程以中学教材中经典诗文篇目为载体，融语文和音乐为一体，感受语言文字的魅力，建立文化自信。多读、乐读、美读，提升中学生古诗文阅读能力，增加诗文的储备，积累写作素材，提高写作能力，实现美育。全面提升中学生语文学科素养。运用信息技术，运用资料系统，探索模式，建立并充实数据库。 【关键词】 诗歌；音乐；美育 一、“诗乐语文 吟诵美育”课程实施背景 （一）中华优秀传统文化“三进”（进校园，进课堂，进教材）政策落实。 传统文化所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、传承性，另一方面又有 ………………………………