主要观点总结
本文是关于教育部、财政部印发通知，部署做好2024年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的内容概述。通知涉及到受援范围、选派数量、选派要求、选派形式、待遇保障、组织实施等方面。
关键观点总结
关键观点1: 受援范围
主要是脱贫地区，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。
关键观点2: 选派数量
2024—2025学年全国计划选派15952名教师，包括初中、小学和幼儿园教师。
关键观点3: 选派要求
原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。
关键观点4: 待遇保障
支教教师支教期间人事关系保留在原单位，原工资福利待遇不变，并享受工作补助、交通差旅费用及购买意外保险等补助。
关键观点5: 组织实施
各地要充分认识做好此项工作的重要性，加强组织实施，完善管理服务工作，加大工作查处力度，做好总结评估工作。
文章预览
近日，教育部、财政部印发通知，部署做好2024年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作。一起来看“三区”人才支持计划教师专项计划2024—2025学年选派教师计划表—— 准确把握政策要点 （一）受援范围 主要是脱贫地区（原国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场），重点向国家乡村振兴重点帮扶县、“三区三州”等地区倾斜。 （二）选派数量 2024—2025学年全国计划选派15952名教师，其中初中计划选派6655名，小学计划选派9035名，幼儿园计划选派262名。各项目省要优化省内名额分配，加大跨县跨地市选派力度，充分调动省会城市、中心城市的优质资源，加强对所辖国家乡村振兴重点帮扶县支持。各项目省（区、市）和新疆生产建设兵团
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