主要观点总结
兰州大学数学与统计学院重视本科生教育培养质量，采取多项措施推进学风建设。包括完善体制机制建设、强化思政工作引领、保障举措落地见效等三个方面。通过制定《本科生学业促进方案》、优化学业发展中心配置、开展新生入学前后教育、加强学习过程监督、鼓励自发帮扶活动、召开班主任会议研判学情、积极推动家校联动等措施，营造了良好的学习氛围，解决了本科生学业困难问题。
关键观点总结
关键观点1: 完善体制机制建设
兰州大学数学与统计学院制定《本科生学业促进方案》，明确人员构成、工作职责等内容，推动学风建设制度化规范化。
关键观点2: 强化思政工作引领
学院重视新生入学前后教育，通过沟通交流、介绍专业特点、强调校规校纪等方式，激发学生学习自主性和内驱力。
关键观点3: 保障举措落地见效
学院采取多项措施保障举措落地见效，如坚持周四晚自习制度、鼓励自发帮扶活动、召开班主任会议研判学情、积极推动家校联动等，营造勤奋求实进取的学习氛围。
文章预览
学风建设是高等学校办学治校面临的永久话题，是全面贯彻党的教育方针，实现培养目标的重要条件。 近年来，兰州大学数学与统计学院重视本科生教育培养质量， 持续加强和改进工作方式方法，扎实推进学风建设工作，以务实举措促进本科生学业进步与发展。 一、 完善体制机制建设 推动学风建设制度化规范化 一是制定《本科生学业促进方案》，详细规定了学业促进工作小组的人员构成、工作职责、工作内容与工作保障。明确了通过加强本科生导师制、推动“本硕博一体化”培养、落实“三走进”工作、建立朋辈帮扶团队、强化学风纪律等具体措施营造良好的求学氛围。 强调要在加强教育引导、优化过程管理、推广有效经验等方面形成全院教育教学工作合力， 着力解决本科生学业困难问题。 二是优化学业发展中心配置，调动“教与学”双
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