基于行为投射的在线学习动机测量模型探究

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马秀麟 1 ，  田淑敏 1 ，  多   强 2 ，  凡   雨 1 （1.北京师范大学 教育学部， 北京   100875； 2.新疆师范大学 教育科学学院， 新疆 乌鲁木齐   830017） [摘   要] 在线学习过程中，学习动机对学习成效至关重要。以自陈式量表反馈学生动机的评价方法受被试主观倾向影响，难以反映其真实动机水平。基于此，文章基于行为投射视角，从学生参与在线学习行为的表现入手，结合在线学习动机量表数据，探索在线学习动机的有效测量策略，构建了基于行为投射理念的在线学习动机评价模型，并基于真实的在线学习行为数据验证了模型的有效性，可以为大规模在线学习场域的动机测评提供支持。研究证实，在线学习者的学习投入度、学习启动点位、交互发帖的数量和质量、组内积极度、拓展性资源的选用量，是能够投射学生动机真实水平的关键信 ………………………………