2024年美国教师调查

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随着2023-2024学年的结束，美国的幼儿园到12年级（K-12）教师普遍在工作中感到压力：35%的美国教育工作者报告在大部分时间里都感到精疲力竭，导致缺勤和教学质量下降。 说到职业倦怠，研究结果表明，大多数教师都有过这种经历，这往往会阻碍他们在工作中取得成功。 经历过职业倦怠的k -12教师并不孤单： 83%的教师至少有几天会感到倦怠，35%的教师每天或大部分时间都感到倦怠。 主要的驱动因素包括繁重的课堂和学生管理责任（46%），缺乏行政支持（42%），低薪酬（38%）以及需要在课余时间工作（37%）。 66%的教师报告工作时间超出了合同规定，24%的教师每天要额外工作3小时。 倦怠会对课堂体验产生严重影响: 教师职业倦怠可能导致缺勤率上升，55%的教师缺课。 53%的人也认为被责任压得喘不过气来，45%的人对学生失去了耐心。 另有34%的人对工 ………………………………