【关注】 “课堂观察量表”设计

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课 程 推 荐  观察量表的基本构成一般包括以下三个基本板块： 　　 自变量控制观察： 自变量的控制在课堂教学中主要表现为教师针对主题问题主动预设的各种教学策略，包括具体的学习形式采用，学习方法指导，有意识的强化训练、有针对性地拓展延伸等，每一个具体的步骤都指向主题问题解决的。在课堂观察中，自变量控制观察主要是针对教师具体教学行为的观察、记录。 　　 因变量变化观察： 因变量变化在课堂教学中主要表现为教师的教学策略实施过程中学生的反应和变化，表现为可观察的兴趣、情感、态度以及掌握基本知识，基本技能的程度。在课堂观察中，因变量变化观察主要是针对学生的，包括学习兴趣、行为以及学习效果的观察，记录。 　　 数据分析归因、描述： 通过对记录数据的分析、归因，描述自变量与因变量之间的相 ………………………………