诺奖得主乔治·斯穆特：未来的大学教育中，知识传授将不再重要

主要观点总结

文章介绍了世界顶尖科学家论坛上诺贝尔物理学奖得主乔治·斯穆特的演讲内容。他强调了大学必须承担新的使命，主要提供通识教育，适应人工智能和在线教育的发展趋势。他关注通识教育的目的在于培养自由公民，培养学生的独立生活方式和批判性思维。乔治·斯穆特还谈到了未来的大学应促进学生的社交和全面理解社会，不仅仅是传授知识。同时他也谈到了对通识教育的重视，以及未来大学需要适应人工智能时代的变化。

关键观点总结

关键观点1: 乔治·斯穆特强调大学需要承担新的使命，主要提供通识教育，适应人工智能和在线教育的发展趋势。

他认为大学需要教导新的东西，而不仅仅是教育内容上的竞争。

关键观点2: 乔治·斯穆特关注通识教育的目的，强调培养自由公民和独立的生活方式。

他特别关注批判性思维，指出人们需要保持开放的心态和思维方式。

关键观点3: 乔治·斯穆特描述了他对未来大学的看法，认为大学的功能不仅是教授知识，更应帮助学生了解社会，培养能够为社会做出贡献的公民。

他认为大学要重新审视自身的使命，以历史为鉴，认识到学生上大学的意义在于获得广泛的教育。

关键观点4: 乔治·斯穆特谈到了教育不仅仅是传授知识，还包括如何为人处世的深刻理解。

他强调了批判性思维的重要性，并解释了什么是真正的批判性思维。

文章预览

文｜ 《中国科学报》记者 孙滔 “大学必须承担新的使命，需要把科学发现、技术进步、文化发展等转移到社会当中去，主要提供通识教育。” 在10月26日的世界顶尖科学家论坛“科学第一课”上，2006年诺贝尔物理学奖得主乔治·斯穆特（George Smoot）如是说。 他以自己通过“多邻国”APP学习西班牙语为例。“多邻国”这一在线语言学习应用的用户人数已超过全球所有大学和高中的总和。他说：“这意味着现在的教育环境发生了巨大的变化，大学的教育内容显然无法再与“多邻国”竞争，而应教导新的东西。” 他进一步探讨了人工智能的发展，质疑人类是否还需要学习和科研，是否可以将这些任务完全交给人工智能。乔治·斯穆特随后给出了自己的答案：“这些变化并不是一夜之间就发生的，而是一个逐步发展的过程。在这个过程当中，我们需要学 ………………………………