自认高等的低等者｜朗西埃《无知的教师》第四章｜歧视中的社会｜节选

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EXTITUTE｜星丛共通体｜读／译／写／画／讲 文｜ 朗西埃 ／ 译｜ 赵子龙 ／ 责编｜ XQ+ 《无知的教师：智力解放五讲》是法国当代最有影响力的哲学家朗西埃的哲学奠基之作，其中的思想要点，贯穿了他之后所有的研究。而本书写法，像是讲述故事，讲了一名法国教师雅科托的不凡经历。 雅科托依据一本传统的小说课本，创设了他的教学法，其中关键，就是教师自身并不授以具体的知识，鼓励学生运用自己的认识能力，教师只用“验证”学生是否学会。这场教学实验打破了以往将学问与无知对立的教育逻辑，教师将作为一名无知者让学生意识到自己心智的真正力量。这不仅促生了一种社会改良的有效办法，更提出了一种平等的哲学：即所有人都能建立作为人的尊严、认识自身的知性能力并决定其用处。 由此开启解放的循环。 那是对普遍的智性解 ………………………………