主要观点总结
多邻国App通过设计类似游戏的机制,让用户产生持续学习的欲望,从而实现了对大量用户的控制。用户为了保持连胜纪录,会在各种场合不断打卡学习,甚至牺牲其他生活和社交活动。然而,多邻国的学习效果受到质疑,很多用户表示即便长时间使用,语言能力并没有显著提高。
关键观点总结
关键观点1: 多邻国App通过设计游戏化的学习机制,吸引了大量用户。
多邻国将学习过程设计成解锁闯关游戏,用户可以通过完成任务获得经验和宝石,类似于游戏中的升级和奖励。这样的设计使得学习变得有趣,容易上瘾。
关键观点2: 多邻国用户为了保持连胜纪录,会频繁打卡学习。
用户为了保持连胜,会在各种场合抓紧时间打卡学习,甚至牺牲其他生活和社交活动。这种对胜利的渴望和追求,使得用户难以停止学习。
关键观点3: 多邻国的学习效果受到质疑。
虽然多邻国用户在学习上付出了很多努力和时间,但很多用户表示他们的语言能力并没有显著提高。即使长时间使用,很多用户仍然只能维持在初中英语的水平。
关键观点4: 多邻国利用用户追求自律的心理,加深了用户与App的绑定。
多邻国通过保护机制、花式劝学等方式,将用户与App深深绑定。用户为了追求自律,会在多邻国上投入更多时间和精力,从而形成了对App的依赖。
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