主要观点总结
文章主要讨论了孩子在学校可能遭受的“无意识洗脑”，具体表现为同学的否定、抱怨、消极的影响，以及捧杀和贬低等隐性攻击。呼吁父母引导孩子学会独立思考，过滤消极信息，并远离这些不良影响。
关键观点总结
关键观点1: 孩子易遭受同伴影响，需警惕校园中的“无意识洗脑”。
由于孩子心智尚未成熟，容易受到同伴的影响，同伴的一些负面言论和行为会潜移默化地影响孩子的行为和态度。
关键观点2: 否定：同伴的否定言论可能让孩子陷入自我怀疑。
同伴的否定如同慢性毒药，侵蚀孩子的心智，让他们难以看到自己的潜力和价值。
关键观点3: 抱怨：同伴的抱怨情绪可能让孩子对学习失去兴趣。
孩子的情绪容易受到同伴的影响，如果同伴总是抱怨学习无聊，孩子可能会对学习产生厌倦情绪。
关键观点4: 消极：消极的观念可能让孩子失去努力的动力。
如果听到太多消极的观念，如读书无用等，孩子可能会放弃学习，影响未来的道路。
关键观点5: 捧杀：过高的赞誉可能让孩子骄傲自满，忽视自我提升。
过度的赞美和捧杀可能让孩子忘记自我提升和努力，最终可能导致失败。
关键观点6: 贬低：同伴的贬低言论可能让孩子自卑内向。
如果孩子在同伴的贬低言论中失去了自信，可能会对他们的心理健康产生长期影响。
关键观点7: 父母应引导孩子远离不良影响并学会独立思考。
父母应该教育孩子如何区分事实和观点，学会独立思考，过滤消极信息。同时，应该引导孩子远离那些喜欢否定、抱怨、捧杀和消耗他们的同伴。
文章预览
▲家有女儿，点击上方卡片一键关注 无意识洗脑就像慢性毒药，侵蚀孩子的心智。 父母引导孩子学会独立思考，过滤消极的信息，他们才能从容应对他人的隐性攻击。 ——鹿妈 ◆ ◆ ◆ ♬ 点上方播放按钮可收听女儿派主播晏娇朗读音频 作者 | 枫子 来源 | 女儿派原创 前几天接女儿放学时，她撇着嘴，一副要哭又忍住不哭的可怜样问我： “妈妈，你能不能早一点接我回家？” 我连忙问她怎么回事，以前不是巴不得我晚点去接，她好跟同学多玩一会儿吗？ 女儿支支吾吾不说，我再三安抚，她才不安地开口： “林倩（她同桌）总说我做作业慢，还老出错，就是脑子笨，所以大家才不喜欢跟我玩，妈妈也不喜欢我，所以才很晚接我回家。” 说完哇的一下就哭了。 我听完又气又恼，气的是，她同桌怎么能有如此坏心眼，恼的是，女儿怎么就被
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