主要观点总结
文章主要讨论了国内部分高校为了引进博士人才，将教职工送往东南亚或韩国攻读博士学位的现象。文章指出，这种做法背后是为了满足教育部门的要求和学校的评级需要。同时，也引发了对高校引进人才的真实质量和对本土培养人才的就业困境的讨论。
关键观点总结
关键观点1: 文章介绍了国内高校送教职工到东南亚或韩国攻读博士学位的现象。
这些高校主要为了引进博士人才以满足教育部门的要求和学校的评级需要。
关键观点2: 文章提到部分高校通过此种方式引进人才可能存在质量问题。
这些“水博士”的引进引发了对真实质量和能力的质疑。
关键观点3: 文章指出本土培养的硕士在就业市场上面临困境。
高校教职工充实实力与硕士们在就业市场的困境形成对比，引发对人才培养和就业问题的思考。
文章预览
合着再穷不能穷教育，是这么个“阔办法”吗？ 2019年的时候，韩国有媒体大呼小叫，说他们有些大学为了抢生源、保收入，不惜沦为咱们的： 学历工厂。 韩国私立大学众多，除了少数背靠财团的，很多大学的经营支柱就是靠抢生源。 这几年他们韩国生育率滑坡，大学招不上来人、也涨不动学费，索性就瞄上了咱们，打起了“学历批发”的主意。 当时韩国教育部门给了份数据，说赴韩读博的中国留学生，2018年达到了3636人，5年间数字翻了一倍。 这里面的大多数学生，是拿硕士文凭、希望提高学历的： 中国高校在职教师。 韩国有个60年校史的全州大学，心思活络，经营有方，不仅在2012年就开始抢先布局： 还直接搭上了河北省教育厅这条线。 有个全北国立大学，专门给咱们的高校教师办留学生欢迎仪式，还给这个项目起了个代号叫： 龙项目。 有
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