人机协同教学：动因、本质与挑战

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王一岩 1 ，  朱   陶 2 ，  杨淑豪 1 ，  郑永和 1 （1.北京师范大学 科学教育研究院， 北京   100875； 2.科大讯飞股份有限公司， 安徽 合肥   230001） [摘   要] 人机协同教学是教育创新变革的必然趋势，也是教育数字化转型的必然途径，对于课堂教学的高质量发展具有重要意义。首先，文章对人机协同教学的本质内涵进行了系统阐述，指出人机协同教学旨在充分发挥教师智慧和机器智能的核心优势，通过教师与机器的协同工作和优势互补，优化课堂教学的中间环节、重构课堂教学的组织模式，超越教师智慧和机器智能的局限性，实现人机协同的教育智慧创生，推动“教师智慧—机器智能—学生智慧”的协同增长和共同进化。其次，文章从基于人机协作的教学过程辅助、基于人机融合的教学决策优化、基于人机共创的教学样态重塑三个层面论述 ………………………………