天习童年绘 | 绘，童心斑斓

主要观点总结

文章描述了天中附小举办的“天习童年绘”艺术展，展示了四个年级孩子们在不同美术课程中的作品。活动在教室外走廊和图书馆长廊进行，展现了孩子们的成长和艺术创作。文章还提到了教师工作坊的作品展览，以及艺术在孩子们成长中的重要作用。

关键观点总结

关键观点1: 天习童年绘艺术展

展示了四个年级孩子们在不同美术课程中的作品，包括自画像、窗花、创意作品等，体现了孩子们对艺术的理解和他们细微的成长。

关键观点2: 不同年级的艺术作品特点

一年级简单质朴的自画像和窗花，二年级的创意无限的作品，三年级的日历画和立体构思画，四年级对敦煌飞天文化的全新解读，展示了孩子们在不同年龄段的艺术发展。

关键观点3: 主题展览

包括天习鸟的故事、非遗传承、教师工作坊的作品展览等，展现了学校艺术教育的丰富多样性和师生共长的艺术殿堂。

关键观点4: 艺术的力量和孩子们的成长

艺术不仅是技巧的展示，更是情感的传递，孩子们通过艺术创作学会观察、思考和表达，培养了自信和创造力。教师在这个过程中收获快乐和感动，与孩子们相互成就成长。

文章预览

绘，童心斑斓 天习童年绘 苏霍姆林斯基曾说， “教育， 如果没有美， 没有艺术， 那么是不可思议的。” 2025年1月9日-1月15日，每学段的教室外走廊、图书馆的一楼长廊被不同样式的作品包围，浓浓的艺术气息扑面而来。这些来自四个年级孩子们在美术常规课堂、班级必修课、个人选修课上完成的作品展，展出了孩子们细微的成长，绘出了孩子们童年的味道。 CHAPTER 01 纵观：四年成长 穿梭在每个年级的教室外走廊，那里有着不同年龄孩子对“艺术”的理解。这些来自于美术常规课堂的作品也展示出老师们对每一堂美术课实施推进的扎实与用心。 一年级简单、质朴的自画像，形式多样的红彤彤窗花……让人感受到新年的脚步越来越近，心中充满了期待和喜悦。 二年级的孩子们用一张纸、一支笔、一把剪刀、一份粘土，变成了创意无限的作品，勾 ………………………………