典型案例 | 智能技术赋能教与学方式变革 ——北京师范大学昌平附属学校八年级数学教学案例

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BNU-AICFE 北京师范大学 未来教育高精尖创新中心 案例信息： “智启未来”昌平区基础教育智能化发展未来科学城试点项目——北京师范大学昌平附属学校八年级数学学科多屏互动支持的小组任务协作与问题解决 01 教学背景 本节课为《义务教育教科书·数学》八年级下册《中点四边形》（第一课时）。《义务教育数学课程标准（2022）年版》（以下简称《课标（2022)》）提出，义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养；学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式；合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。在实际问题解决中，创设合理的信息化学习环境，提升学生 ………………………………