我每天给儿子“立学霸人设”，不到2个月，他的厌学情绪消失了，内驱力大爆发

主要观点总结

文章主要讲述了一位母亲面对儿子从优秀学生到厌学、躺平、摆烂的转变过程，通过冰山理论来解读孩子行为背后的原因，并分享了重新激发儿子内驱力的三步走策略：冷静处理孩子问题、给孩子立学霸人设以及给孩子温暖有爱的家庭环境。

关键观点总结

关键观点1: 文章描述了孩子从优秀到厌学的转变过程。

文章开头描述了儿子的变化过程，之前是一个令人羡慕的孩子，成绩好、性格温和懂事，但最近变得厌学、躺平、摆烂。母亲对此感到困惑，开始寻找原因。

关键观点2: 心理学中的冰山理论被用来解释孩子行为背后的原因。

文章通过冰山理论，指出孩子行为背后隐藏着更深层次的感受、观点、内心的期待、深层的渴望及真实的自我，需要父母去解读。

关键观点3: 分享了重新激发儿子内驱力的三步走策略。

文章提出了三个策略来重新激发儿子的内驱力：遇事先冷静，尊重并接纳孩子的真实感受；给孩子立学霸人设，激发其自信心；营造温暖有爱的家庭环境，让孩子安下心来。这些策略的实践效果也得到了分享。

文章预览

作者 | 暖爸老白 来源 | 青春期父母成长学堂 儿子今年14岁，正读初二。我之前怎么也想不到，厌学、躺平、摆烂这些词，竟然会跟我的儿子扯上边！ 一直以来，他都是令人羡慕的“别人家孩子”，成绩好，性格温和又懂事，还担任班委。 但最近这段时间，儿子像变了一个人，总以各种理由请假，不是头疼就是胃不舒服，总之就是想请假，不想去上学。 一开始我还挺紧张，赶紧带他去检查，结果啥事也没有，我这才反应过来，原来他是故意装病！ 我气不打一处来，冲着他大声嚷嚷： 你这孩子，咋就这么不懂事呢？眼看期中考试就要到了，你不好好复习，还给我来这套，想气死我啊！ 儿子见被我拆穿，只好耷拉着脑袋，乖乖回到学校。 可还没安稳了几天，又被老师投诉，说他上课总是发呆走神，被老师提醒，还胆大包天地跟老师顶嘴。 我和老公 ………………………………